自然生长的幼儿园——“致澜杯”第九届景观设计大赛人气组采访

“自然生长的，不仅仅是在校儿童，还包括园区。”

“挺受宠若惊的，没想过我们的作品会是人气第一。”提及人气奖，组长陈晴显得很不好意思，在她看来，这一切都算得上是“承蒙朋友关照”。在作品评选时期，小组四人都十分忙碌，除了发上一条朋友圈“不想死得太难看”外，再也没有关注结果，最后竟得了第一，实在是很感谢朋友们。但除此之外，陈晴也讲述了自己的看法：“微信投票界面上也只能看见两张展板吧，当时考虑到观赏效果，最终采用了鸟瞰图，设计排版其实也挺用心的。其他人可能会因为这些比较喜欢我们组的展示。”

“我们在‘自然生长’上下了很大功夫。”自然生长的幼儿园，能生长的只有小朋友吗？整个园区，不仅仅有孩子，还有园区。在“见证园区与儿童的共同成长”这一主题下，陈晴一组将设计分为了两个板块：自然与生长。环境实体和教育理念被纳入自然考虑下。园区内的自然景观设计，幼儿园自然的教育理念、寓教于乐等，都应该是属于园区的一部分。这一部分也应与整个园区，包括孩子一起成长。随着孩子年龄的增长，身体发育、智力发育，以及情绪反馈也随之改变，园区内相对应的互动装置也应有所变化。

“确定主题和策略是最难的事情。”对于一个幼儿园来说，外形建设上很难玩出新花样，想要设计有亮点，必须得另辟蹊径。理思路、想主题、讨论、否决、再次思考……最终的策略来自于四个人头脑风暴的结合。在此之后，一切工作都稍显轻松，分工合作，整合各版面，她们面临的是这几年大学专业所学习到的知识方方面面的考验，但这对于大四的她们，已是熟悉得不能再熟悉的了。剩下唯一能带来压迫的，只有时间。从岭南杯转战致澜杯，四月到六月，短短两个月，要拿出一套完整的设计。

“风院什么时候不赶啊，大二大三都是这样过来的，做不完的作业，画不完的图，”陈晴略带调侃地说，“不过再赶，也得做。规划好每个日期限制内一定要做好哪一步，所有堆在一起的任务，合理安排时间，分批完成。”

“整个过程中最深刻的事情大概是没有熬夜吧，甚至提前完成了设计。这是很惊讶且不可思议的事情，原来比赛总是压着点儿提交作品。”陈晴总是笑着，整个小组和谐团结的工作氛围是她们能够共同努力做比赛设计的最根本保障。也正是因为这样的团结与和善，她们的设计作品中处处体现着“自然的生长”，也是吸引其他同学的亮眼的“蹊径”。

文\齐艳玲 图\陈晴